【原】教师备课、学生作业批情况月查总结
教师备课、学生作业批情况月查总结根据学校工作安排，3月12日我校教导处组织各学科教研组长对小学应开科目教师的备课和学生作业批改情况进行了一次例行检查。现将检查情况总结如下：
教师备课
全体教师都能做到对所教学科按学校规定做好电子或手写备课，所备教案要素齐全，过程清楚，内容充实，数量充足，能体现新的教学理念和学科特点。
较好的有：
1刘明丹、张洪梅、潘春枝、谢青秀、杨志华、唐鲜、张容、彭娜娜等年轻老师的教案书写工整，板书美观，备课态度认真，工作扎实。
2宋继兰、曾 艳、郭廷池、郭爱华等老师教案设计教学环节重点突出，根据学情又对教案进行增、删、改、批，二次备课思考深入，及大地提高了课堂教学的有效性。
3何娟、冯斌、唐绪琼、张瑜等老师的品德与社会、科学课教案结构的完整，不仅可操作性强，还渗透了教法、学法指导，体现了学科特点。
4唐绪琼、潘会光、冯永华、谭逢春老师们的教学后记，真实地记教学的成功和不足之处，反思起到了有效促进教学能力的提高。
5靳勇、付春雷、韦汉容等老师教师，重视作业设计和板书设计，使板书真正达到提纲挈领的作用。
不足之处
1部分课的教案教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。个别教师可能在备课时只注重了教材，没有充分考虑学生实际情况。
2教学反思没有指出教学后的成功与不足之处，没有反思问题的解决方法或打算。
3设计教学过程简单化，学生自主学习的空间不大。部分学科的备课缺二次备课和教学反思。
学生作业批改
学生作业总的情况较好，应开科目作业齐全，设置合理，题型多样。作业量适中，难易适当；教师都能做到及时、认真批改，批语基本贴切。
较好的有杨琼兰、潘传芬、张瑜、谭干、王登琼、谭小兰等老师批改细致，批改规范，整洁。
不足之处
1有些老师批改作业时几题在一起只用一个对号，较粗略。
2有些老师对学生做错了的题没有及时订正，二次批改不明显。
3有些老师作文批改符号不规范，评语不中肯缺正面引导。
教学建议
1、教师备课时要注意到课程标准、教材和本班的学生学习的的实际情况相结合。力求目标、重难点、教学方法、教学过程以及板书和作业设计的统一。提倡有特色的、有个性的、有实效的备课。
2、打印教案的第二次备课勾画不在多上，应在重难点和知识点上有所标记。教案要素要齐全具体。
3、作业设计适合班级学情，使班级不同层次的学生都有相应的练习并逐步提高，最好分层设计作业。在注重学生基础知识和提高学生能力的同时，要注重学生学习方法和良好的作业习惯的养成。批改要及时，错题要及时订正。
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