我新课改中，我遇到的……
作为一名一年级音乐老师，我深刻体验到了新课程对教学工作带来的巨大的变化。我认识到《音乐课程标准》特别注重以审美为核心；让学生主动参与，发展他们的个性和创造才能；养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神等等。在新课程的实施过程中,我在教学方法、教学方式、评价方式以及学生的学习方式等方面都进行了许多探索，虽说也有一点收获，积累了些经验。可遇到的问题与困惑也有不少。
一、 关于学生的合作学习
在新一轮音乐课程的改革中，最大的变革就是教学方式的改变。合作式学习是一种共同的、开放的、包容的学习。它要求学习小组成员为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。最近，无论是在语文课、数学课，还是美术课、音乐课，经常可以听到或看到小组合作这一课堂组织形式。说起来是令人欣慰的，这说明新课程理念已融入教师的教学教育观念，并正由观念层面向课堂教学层面转换。但是，在实施的过程中，我也遇到了一些问题：小组合作学习的实效如何？一堂课有没有必要非得用上小组学习？怎样把小组合作学习的效率和质量得到最大程度的发挥？我觉得首先是把握好合作的时机：
（1）当某一个问题出现了争执时，可以引导学生小组合作。比如说在欣赏《公鸡和母鸡》的教学中，分辨公鸡与母鸡的叫声，并且说说为什么，你能用什么方式把它们都表现出来吗？
（2）合作表演的时候，可以让学生通过小组合作来完成。通常在这时，我都是叫同学们自由组织，自己选择自己组的成员。在教学完歌曲《一对好朋友》后，根据学生对歌曲的理解，自行编演，发挥学生的主动性。合作表演不仅能活跃课堂气氛，更能发挥主观能动性，给学生留下深刻的印象。
（3）在得出规律性的结论之前，可以引导学生小组合作。
二、关于歌曲的教学
歌曲教学是课堂教学的重要组成部分。小学低段主要是通过听唱法来进行歌曲教学的，可是一遍遍反复听肯定是行不通的，学生对这样的学习方式肯定会感到厌倦。常常听到一些课，老师的花样很多，可是往往上完课后，学生连这首歌都没有学会，我想这样的一堂课是不能称为成功的，而我自己也是经常碰到这样的难题。在学生还只能集体唱而且还不是很正确时，老师往往就引入了一个新的环节，例如创编，本来学生对这首歌掌握就不是很好，这一下更混淆了。一堂课上完，竟然没有几个学生是能够独立演唱的。我不知道这个观念是不是成熟，只是到现在为止我也没有想到相应的方法。
三、关于发展学生的创新能力
培养学生的创新能力很重要。随着音乐教学改革渐趋活跃，出现了游戏教学，增加了器乐教学。在教学中我们还可以根据学生的年龄特点培养即兴创编能力。新教材内容的设计就给教师和学生留出了很大的发展空间，如用声音编创较为完整的带有情节的声音故事；用各种声音材料去模仿和表现自然界中的各种音响及对事物的切身感受；让学生口头创编旋律或简单的旋律接龙，创编出有表现力的表演动作或新的表演形式等等。
（1）游戏是儿童喜欢的一种活动方式，儿童在玩中学、在乐中学，通过游戏开发儿童的创造思维。比如创编一条“火车开了”的节奏，我首先引导学生先做开火车的游戏，调动学生的学习兴趣，然后小组合作开发有特点的车，如慢车、快车、上山坡的车、过桥的车等等。表演完之后请同学们用二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符来表现，学生就写出了各种各样的节奏。这样的创编活动，学生非常有兴趣，而且创编出来的节奏非常丰富。
（2）以学生为主体，激励音乐创新。德国教育家第斯多惠说：“不好的老师是转述真理，好的教师是教学生去发现真理。”在创新教育思想的指导下，教师要发挥聪明才智，创造性地设计丰富多样的教学形式，同时努力为学生的创新学习创设良好的情感氛围和环境氛围。在教学实践中，从学生童心童趣出发，着力设计生动有趣的创造性活动内容、情景和形式，发挥学生的想象力，唤醒学生的创新意识。例如在教学歌曲《闪烁的小星》中，创设情境，让学生创编相同旋律与不同节奏的音乐。学生不仅主动参与了节奏的创编，而且还参与了即兴设计，即兴排练，即兴表演。这不仅对巩固音乐知识、提高音乐能力方面具有重要意义，同时也给音乐课堂教学的创新注入了新的活力。
但是，教学应该面向全体，这样的创新活动毕竟只有一部分学生学有所获，如何让更多的学生能参与此类创新活动呢？这也是我一直努力探索的方向。
四、关于学科综合
在新课程中着重提倡学科综合 ，我觉得音乐与美术的关系是非常密切的。学生在欣赏完一段乐曲之后，让他们用各种线段或者图形来表现他们的感受；或者用画画来创设歌曲的情境。在新教材内容的设计中，就给了非常大的空间。例如在第一册的《劳动最光荣》和第二册的《公鸡和母鸡》都安排了这样的内容。可是，该怎样来组织学生完成这一教学环节呢？用四五分钟来画一幅画，就时间上来说是根本不够的，而且在平常的音乐课里，让学生带上那么多的水彩笔，还要安排学生的画画场地，就我们现在的实际情况，是不是太不现实了呢？
新课程带给我们新的发展空间，带给我们新的机遇，我想作为一名在一线的音乐老师来说，怎样把新音乐课程落实好，怎样赋予它更多内涵，是我们共同奋斗的目标。[*]我新课改中，我遇到的……
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